Gérer les comportements difficiles : développer le savoir-être et le vivre-ensemble à travers la gestion et l’expression des émotions des enfants de 6 à 12 ans

Objectifs

La formation vise à développer les compétences des participant∙e∙s afin qu’il∙elle∙s soient mieux outillé∙e∙s pour :

• amener les enfants à reconnaître leurs émotions, à les verbaliser, à identifier leurs besoins et ceux des autres afin de favoriser l’apprentissage, le savoir-être et vivre-ensemble 
• développer les compétences relationnelles des enfants, en éveillant toutes les intelligences que ce soit du corps, du cœur et de l’esprit et en explorant les champs de développement : sensori-moteur, affectif, social, langagier et cognitif 
• favoriser l’exercice de ces compétences pour apprendre à dépasser ses tensions d’agressivité 
• découvrir comment développer des attitudes plus acceptables et sociables par le langage, l’échange, la négociation

Contenu 

• la notion de comportement difficile, ses causes possibles et les formes qu’il peut prendre 
• les moyens d’intervention de l’adulte face aux comportements difficiles d’enfants au sein d’un groupe 
• la place et l’utilité de la gestion des émotions dans le développement des habilités sociales de l’enfant 
• la reconnaissance des émotions et des besoins de l’enfant, les notions d’empathie et d’estime de soi 
• la communication avec l’enfant, basée sur la reconnaissance et l’expression des émotions 
• les moyens à disposition de l’adulte pour encourager l’enfant à reconnaître et exprimer ses émotions et besoins

Public visé

• les professionnel∙le∙s du secteur de l’accueil de l’enfance, travaillant principalement avec des enfants de 6 à 12 ans, comme les responsables de projet, les animateur∙trice∙s, les accueillant∙e∙s extrascolaires, les bénévoles, etc.